Mogelijke deelname aan Meesterschapsteam MVT

Van de Vereniging van Leraren Levende Talen kreeg ik het verzoek dit schrijven met zoveel mogelijk collega’s te delen. Waarvan acte: [“Beste collega’s,   Hierbij een bericht over een spannende kans voor mvt-docenten om mee te doen aan een project van het Meesterschaps
Lees verder →

Formulier van Google laat nu ook cijfers geven.

Door een video van Richard Byrne zag ik hoe Google de mogelijkheden van zijn formulier – app weer heeft uitgebreid. Sinds kort is de mogelijkheid toegevoegd om cijfers te geven. Weliswaar is deze toevoeging alleen mogelijk bij gesloten vragen, maar het is weer een stapje. Dit be
Lees verder →

Twintig uur voor de klas in het V.O.

Het zingt rond in de media, het journaal, de kranten. De politiek heeft een motie aangenomen over de uren die een voltijds leerkracht voor de klas zou moeten staan. 20 uur. Dat zou de verhouding met de docenten in de landen om ons heen enigszins gelijk trekken. Maar vooral, het zou de
Lees verder →

Ghana en de prinsjes en prinsesjes hier

Zojuist terug van een presentatie door de collega’s van Wolfert Lyceum die in beeld en verhaal verslag deden van hun reis in de mei-vakantie naar Ghana. Behoorlijk onder de indruk ben ik, maar vooral weer zo getroffen door de enorme verschillen. Normaal gesproken al de verschill
Lees verder →

Tweetalige leerlingen aller landen, verenigt u.

Mooi is dat, tweetalig onderwijs, hoewel lang niet iedereen dat vindt. Maar goed, ik heb jaren in het TTO gewerkt en diverse reünies meegemaakt waarbij leerlingen stelselmatig terugrapporteerden dat ze zo’n plus hadden ten opzichte van de “gewone” studenten. (En dat
Lees verder →

Klassikaal of digitaal?

Voor de “lesvrije periode” kwam ik terecht in een Linked-in discussie die al snel dreigde te verworden tot een welles-nietes discussie over klassikaal versus meer geïndividualiseerd, leerling gestuurd onderwijs, digitaal. In het kader van “Hergebruik” – i
Lees verder →

Social Media, mensenrechten en twijfels over onderwijstoepassingen

Dit artikel is mede geschreven als onderdeel van een QuadBlog In mijn workshops over het gebruik van de iPad als leermiddel komt steevast een moment voorbij waarop deelnemers de vraag stellen hoe dat nou moet, met twitter, facebook en dergelijke. Ik ben van nature een nieuwsgierig iem
Lees verder →

MyCQs – Met zijn allen Multiple Choice Vragen maken op iPhone ofiPad

MyCQs is een app die op het moment (04-01-2013) gratis wordt aangeboden in de Nederlandse iStore. Hij is ontwikkeld door twee studenten medicijnen in Engeland, bedoeld om hun maatjes te helpen beter toetsen voor te bereiden door elkaar vragen te stellen. Je kunt er Multiple Choice tes
Lees verder →

3 stuks gereedschap voor docenten

Je kent het vast, snel even een aantekening maken over een leerling, of het beoordelingsblaadje bij een presentatie. Ik ken collega’s die daar agenda’s mee volkladden. Tabellen met plussen en minnen worden geduldig volgeplakt, zodat bij een ouderavond of een rapportvergade
Lees verder →

Hot Apps 4 HOTS; 9 lesactiviteiten op “Bloom” niveau voor de iPad vertaald: App het met Bloom(en)

Afgelopen donderdag was de i&i conferentie. Een uitgelezen moment om iets te presenteren. Voor mij was het dan ook een eer om mijn vertaling te mogen presenteren van op de Taxonomie van Bloom gebaseerde Hot Apps 4 HOTS van Yolanda Barker en Lisa Johnson in de vorm van een workshop
Lees verder →